CAMINO DE LA DIGITALIZACIÓN:

Hoy hablaré de los nativos digitales y los inmigrantes digitales. La curiosidad sobre este tema me surgió en una de las clases de Sistemas de Organización de la Producción, en la cual estábamos hablando de diversas tendencias que estaban teniendo lugar en la actualidad.

Pues bien, antes de adentrarme o profundizar sobre el tema, viene bien explicar estos dos conceptos que he mencionado.

En primer lugar, ¿qué es un nativo digital?:

Esta expresión fue lanzada por Marc Prensky y son aquellas personas que hablan un idioma del mundo de manera natural, y no entienden los métodos de sus profesores tradicionales.

Este autor, distingue 17 campos en los cuales las diferencias son significativas. Por ejemplo, los casos más evidentes dice, son la ortografía, que se vuelve como un código intangible para los adultos; los SMS que se escriben a la velocidad del rayo; también el hecho de poder tener 10 ventanas abiertas de internet, y al mismo tiempo desarrollar cualquier otra actividad.

Los nativos digitales, entre los cuales me puedo casi encuadrar somos la primera generación que hemos crecido con esta nueva tecnología. Hemos pasado nuestra vida rodeados y usando ordenadores, videojuegos, móviles, cámaras, vamos un sin fin de cosas que van más allá de la muñeca que llora; ahora esa muñeca no llama la atención de las nuevas generaciones, ahora lo que realmente nos interesa, son todo tipo de maquinitas con botones, sonidos electrónicos, efectos especiales, nuevas formas de socialización, a través de las redes sociales, etc.

Por otro lado, están los Inmigrantes digitales: son aquellos que poseen un conocimiento adquirido y no natural a su esencia; éstos serían las personas que se encuadran entre la franja de los 35 y 55 años, es decir es el conjunto de personas que se relacionan tardíamente con las tecnologías de la información y el conocimiento (TIC) y nunca llegan a hacerlo como los nativos, ya que lo hacen desde otro modo de apropiación y utilización del conocimiento y la información general.

El hecho de la existencia de los nativos digitales vs inmigrantes digitales presenta debates sobre la forma de educarlos y la forma que tienen de procesar la información, se dice que “los estudiantes de hoy piensan y procesan la información de manera fundamentalmente diferente a sus predecesores”.

 El dilema que surge es cómo los profesores, que son inmigrantes digitales van a formar y enseñar a los nativos digitales; y por otro lado la percepción que tienen los profesores sobre la manera de aprender de los nativos digitales, que piensan que no lo podrán hacer si por ejemplo simultáneamente están escuchando música, o viendo la TV.

Sin embargo mi opinión personal sobre este tema, es que, hoy en día hay nuevas técnicas, nuevos procesos de asimilar conocimientos, y por eso se han de producir cambios en la forma de impartir la docencia, utilizar estas nuevas tecnologías para asimilar los conocimientos, y desarrollarnos así en un entorno cada vez más digitalizado. Por ese motivo, son los inmigrantes digitales los que han de adaptarse a las nuevas formas de enseñanza, utilizando así las nuevas formas de impartir las clases.

Por ejemplo, a nivel personal, actualmente la UCM tiene diversas plataformas (Moodle, Webnet…) que hacen posible una interacción entre los alumnos, así como alumnos y profesor. Pues bien, estas plataformas apenas un 20% de los profesores las usan, y de esos que la usan, no todos la utilizan de la forma más efectiva, pues se limitan a poner escasa documentación, y acaban optando por la forma más rudimentaria de seguir dejando las cosas en reprografía de la universidad, para que los alumnos hagan “colas” interminables, y esperar su turno para poder coger los documentos.

Esto es sólo un ejemplo, de que la era digital facilita las cosas, las agiliza, las hace más eficientes y eficaces, sin embargo parece que los inmigrantes digitales se resisten al cambio total, y optan en primer lugar por las formas más tradicionales.

Todo esto en cuanto a los nativos e inmigrantes digitales, pero tengo que mencionar también esa parte de la población que no se encuentra en ninguno de estos dos grupos, que son aquellas personas de avanzada edad, por lo general,  que no han tenido contacto apenas, con estas nuevas tecnologías.

A modo de anécdota, tengo que contar lo que me ocurrió una vez cuando iba de camino a casa, cuando me disponía a cruzar el paso peatonal, se me acercó una señora, con una gran preocupación y agobio, diciéndome que el móvil se le había apagado y que no sabia encenderle; entonces me dio un papel en el que tenía anotado desde el código Pin, número de teléfono, y el de sus hijos. Lo primero que hice fue encendérselo, y luego marcar el número de su hijo, al que tenía que llamar para que viniera a recogerla. La mujer, muy agradecida me dijo que es que no entendía “esos cacharros”.

Y es que para las personas que no han tenido contacto con esta serie de artilugios es difícil aprender a manejar “estos cacharros”, pues aunque para un nativo digital, salga de forma casi automática, para ellos, la simple operación de buscar el número en la agenda y dar a llamada es toda una aventura.

Por eso podemos hablar que en la actualidad, hay tres grupos de personas; aquellas que con el teléfono fijo de casa se apañan; las que utilizan estás nuevas tecnologías, pero no con suficiente soltura, por ello es como una segunda vía, y por último los que es un medio de vida, sin las cuales no conciben su día a día.

Frase del día: “el futuro del mundo depende del aliento de los niños que van a la escuela”.